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■マンツーマン講義形式
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個室型教室で講師と黒板を独り占め。1クラス1名編成の集団授業。（←イメージ）説明にはホワイトボードを併用。解答や解法だけを教えるのではなく、講義形式の授業展開により「根元部分」からしっかりと指導します。「その場しのぎ」の理解で終わることがないので確かな成果が期待できます。また講師は、生徒の表情やしぐさの微妙な変化なども見逃しません。疑問を後に残さず本質的にわかる個別指導、それが「マンツーマン講義形式授業」なのです。 |
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個室型教室で講師と黒板を独り占め |
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ホワイトボードを駆使した講義形式指導 |
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疑問点などはその場で質問可能 |
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「答え合わせ」だけの指導とは違い、ゼロからしっかりと指導
（=講義指導） |
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個別指導ならではのきめ細かさ |
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■個別答練
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キミだけのテストで、「わかったつもり」を許さず「実践力」を育成！｢理解した｣ ｢わかった｣ なのにテスト本番ではまさかの失点。こんな惜しい経験は誰にでもあるのではないでしょうか？当塾では授業での学習内容が「答案力」としてしっかり身についているかを確認するために、毎回の授業で答案練習（個別答練）を実施。担任講師が授業内容に沿った演習問題を個別に用意し、「答案力育成」を妨げる弱点・盲点をしっかりと分析・把握。それらを授業へとフィードバックさせ時間をかけて克服。個別答練&マンツーマン講義形式授業が確かな学力アップに直結します。
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答練問題は、担当講師が個別に作成・準備 |
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授業＆個別答練の一体化実施だからこそ、「わかったつもり」を確実に見極める |
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弱点や盲点があれば、もちろん授業へフィードバック |
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理解状況に応じた学習進路・進度への反映 |
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ALゼミや寺子屋教室との連携プレー |
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■無料補習・自習室開放 |
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自主学習・補習ルームが、いつでも利用可能。
毎回の授業で習った事を「わかった」で終わらせず、確実に習得していけば学力は向上するのは当然だと思います。その実現には、十分な問題演習をこなす事が欠かせません。そこで当塾では自習用ブースや自習用教室を解放しております。ここでは通常授業とは別に、好きな時に好きなだけ自分のペースで勉強する事が可能。疑問点などがあれば巡回講師･待機講師にその場で質問できます。早めに塾に来て学校の宿題を行ったり、授業終了後に塾の宿題を行ったりしてから帰宅したりと活用方法は自由自在。定期テスト前の試験対策や英検・漢検などの各種試験対策の場としての活用ももちろんOK。もちろん塾の授業がない日の利用も大歓迎。勉強を阻害するモノがないから、集中してしっかりと勉強に励めます。次のような生徒は寺子屋教室を積極的に活用し切磋琢磨に励みましょう。
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自宅だと集中して勉強できない生徒 |
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先生に質問しながら宿題を進めたい生徒 |
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日常的に通塾する習慣を身に付けたい生徒 |
特に、「宿題をしない」など自宅での学習姿勢が芳しくない生徒には、
塾側から参加を指示しますのでご了承ください。
また、定員枠に余裕のある授業枠を無料補習として解放しております。予約専用パソコンにて自由に予約し受講する事が可能です。当塾での受講科目が基本とはなりますが、定員枠に余裕のある場合などは、当塾で受講していない科目であっても受講できるよう柔軟な体制となっております。積極的に活用し、一層の学力向上を目指しましょう。
| ■学力保証システム |
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「やればできる」のは当然であり、いかにして「やるか」が大切なポイントです。せっかく授業で理解しても、十分なトレーニング量をこなさなければ「学力」として身に付きません。「復習しない」「宿題をしない」「自宅学習をしない・できない」全て同じことです。当塾では学習姿勢・理解状況等に応じ必要と判断される場合に「寺子屋」への参加を指示し、演習量を確保。授業だけで終わらないから確かな学力が身に付きます。
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■全教科連携プロジェクト型教務体制
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任指導とは違う生徒別プロジェクト指導へ。
勉強方法・解答のクセ・ノートの取り方・学習意欲など、成果に直結させるために必要な習慣・改善すべき点は多くあります。これらを一貫した方針もなく教科毎バラバラに指導するのでは充分な成果は得られません。当塾ではプロジェクトリーダの直接的指揮により教科間の連携を特に強めています。学力的弱点から鉛筆の持ち方まで、指導情報をプロジェクト内で積極的に共有し、全教科連携のもと効果的に指導にあたります。
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プロジェクトリーダ（教務責任者）と教科講師陣による成果共有プロジェクトを結成 |
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生徒個人の学力的弱点から鉛筆の持ち方まで、あらゆる教務情報の効果的共有化 |
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成果責任の共有により一貫性のある指導体制の実現 |
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ATゼミや寺子屋教室との連携プレーによる効果最適化 |
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■絶対の講師力
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徹底した講師選抜・訓練体制により有能な講師のみが教壇に立つ事はもちろん、競争主義を併せて導入する事により緊張感ある指導姿勢を維持。1回1回の指導に対し、講師が本気で挑むからこそ、生徒の更なるやる気が引き出せます。
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学生講師・社会人講師ともに一流人材のみ |
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徹底した講師選抜・訓練体制 |
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講師陣にも競争主義・職能制度を導入 |
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1回1回の指導に講師が本気で挑むからこそ、生徒の一層のやる気が引き出せる。 |
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